AI已来，今天的校园如何为未来做好准备？

随着一年一度的世界人工智能大会即将在沪举行，“AI”成为这两天的申城热词。人工智能领域对人才有哪些需求？人工智能能给校园带来哪些改变？围绕这些热点话题，一场以“来自未来的对话”为主题的外滩教育论坛今天在沪举行，邀请来自政府、企业和教育界的专家分享智慧。

四大能力 成就未来人工智能人才

人才，是行业发展之本。亚马逊云科技资深首席科学家、亚马逊云科技上海人工智能研究院院长张峥坦言，目前，人工智能面临的最大问题就是人才的缺失。大约51%的人工智能企业都面临着人才缺口。市教委副主任倪闽景表示，在人工智能领域人才需求存在“剪刀差”——一方面是大学生求职难，另一方面是企业难觅符合其要求的人。

究竟哪些学生，才有可能将来在人工智能领域闯出一番名堂？张峥将其归结为四个要素：好奇心、抽象思维、动手能力、审美能力。张峥认为，人工智能也好，元宇宙也罢，新技术、新概念层出不穷，但社会对人才的综合素养要求是不会变的。“我们的教育应该始终把握住那些不变的东西，才能帮助学生走得更远，取得更大的成就。”

有人担心，“AI”时代，只有“码农”才能创造价值。中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆在视频致辞中指出，人工智能课程是多学科的交叉，与数学、生物、心理学、计算机科学等学科密切相关，是充满挑战的综合性跨学科学习，具有包容性、综合性和实用性的特点。张峥介绍，他在上海纽约大学担任特聘教授期间，面向全校所有专业学生开设过一门《计算机概论》课程，其中一部分内容便关于人工智能。更奇妙的是，正是这门课程很多原本专业与计算机无关的学生，在后来的发展道路中勇敢地涉足了人工智能相关领域。

倪闽景则想对女生的家长说，抛开女孩子一定要走文科路线的固有观念吧！女孩子一样可以拥有强大的逻辑思维能力，一样可以在人工智能领域有所建树。

智慧校园 让教育更有温度

在亚马逊云科技中国区政企总监段微之看来，人工智能的缩写AI，用拼音来理解即为“爱”，让孩子们将来愿意投身人工智能领域，就要从小让孩子们感受h人工智能的魅力。从2021年起，为推动中国青少年人工智能教育普及，亚马逊云科技发起了“AI在未来”公益项目，旨在将其在全球及本地积累的人工智能教育能力和经验，免费带到中西部等教育资源相对匮乏的地区，计划三年入校100家。“人工智能可以让每一个孩子都获取自己需要的知识，避免了过去获取知识所需的高昂成本。与此同时，不同人之间的学习也可以形成互通，或许在将来，‘你的学习会成为我的学习’，我们每个人学习的内容都可以共享。”段微之相信，这样的图景在不久的将来必然可以实现的。

宝山区教育局局长张治曾多年担任上海电化教育馆馆长，他介绍，在上海中小学中，目前已经推进、形成了多层次的人工智能教育，包括人工智能课程、人工智能相关竞赛以及以人工智能应用渗透的各学科教育。“语文学科、数学学科、STEAM课程中都加入了很多设计思维与计算思维，这都是体系化的人工智能教育。”张治表示，人工智能将会为孩子们带来更领先、更具有未来发展潜力的学习模式，帮助他们成为引领未来的学习者。

在黄浦区卢湾一中心小学，人工智能已经连续十余年为智慧校园赋能。云笔、云课桌、云手表、云图书馆……副校长徐继红感叹，在新技术的加持下，老师能更便捷地读懂孩子，因材施教，校园也因此变得更加温暖。比如，体育老师可以通过数据了解孩子的运动量是否合适，是否达到了运动效果；数学老师可以知晓孩子的做题顺序、时长和解题思路，发现答案背后的秘密；英语老师会发现，一个课文读得结结巴巴的孩子可能不是不努力，只是某个音节卡了壳，再多的练习也是徒劳，这时就需要老师及时点拨，帮他闯过难关。

也有人担心，无论是人工智能赋能校园，还是开展人工智能教育，会不会特别“烧钱”？是否？张治说，在宝山，一项新的探索已经开始。“以前，一个学校搞信息化，大部分都是搞工程、搞网络、搞硬件，一个高中平均花1,000万到2,000万这样一个范围，现在我们全区通过数字基座进行集成化的建设，全区一年仅花费3000万。”张治说，希望通过人和技术的耦合，弥合更多的数字鸿沟。

“对于中小学生来说，接受人工智能教育有非常重要的意义，首先它可以让学生接触到最前沿的科技知识，激发孩子们对科技知识的兴趣，其次，它可以有效地提高孩子们的逻辑思维能力，强化学生的逻辑思维。”中国教育学会副会长、上海市教育功臣张志敏说。

本次论坛由上海市教委指导，上海市教育学会、新民晚报社主办，中国教育学会科创教育协作体承办，亚马逊云科技、中国教育在线、上海金融服务实体经济研究院协办。当天，2022年Amazon DeepRacer全国青少年总评选活动24强颁奖典礼同步举行。这些学生将登上于9月22日-23日线上线下同步举办的亚马逊云科技中国峰会上参与全国总决赛，角逐DeepRacer青少年大赛冠亚季军。

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